Opgeven kan door het sturen van een mail naar [email protected].
Na 3 enthousiaste verhalen nu de beurt aan onze Ambassadeur Tom Dhont.
Wie ben je?
Ik ben Tom Dhont, getrouwd met Saskia en ik ben vader van Anik en Ynze. Ik voetbal in Teuge 5 en mijn zoon speelt in de JO12-1. Daarnaast heb ik de afgelopen seizoenen verschillende Teuge teams getraind.
Welk team train / coach je?
Ik train dit jaar de JO15-1 en vorig jaar trainde ik de JO17-2. Wanneer het mogelijk is probeer ik ook bij de wedstrijden van mijn team aanwezig te zijn om te coachen.
Je hebt de cursus Positief Coach gevolgd, wat vond je ervan?
Ik vond het een hele goede cursus. Het maakte mij meer bewust van mijn manier van coachen tijdens wedstrijden en welk effect dit op het spelplezier bij een team kan hebben. Daarnaast gaf de interactie met de docenten, maar met name met de andere trainers en coaches, inzicht in andere manieren om met je team om te gaan. Het gaf me handvatten om mijn team soms anders te benaderen.
Heb je het idee dat deze cursus een toegevoegde waarde zou kunnen zijn voor alle trainers, leiders en ouders?
Ja, ik ben er van overtuigd dat het bijdraagt aan een plezierige beleving van trainingen en wedstrijden voor iedereen, spelers, begeleiders en ouders. Daarnaast leidt deelname aan deze cursus tot een beter begrip voor elkaar en inzicht hoe je samen het spelplezier van de kinderen kunt behouden.
Wat zijn volgens jou de gouden regels als het gaat om positief coachen?
Het belangrijkste is het creëren van een situatie waarin respect voor elkaar en elkaars kwaliteiten centraal staat. Op die manier leren we als trainers, leiders en spelers op welke manier we het best met elkaar omgaan en we elkaars kwaliteiten benutten. In mijn ogen zijn dit belangrijke pijlers voor positief coachen.
Hoe combineer je positief coachen in je trainingen en wedstrijden?
Ik probeer eerlijk en realistisch te zijn in mijn coaching. Ik probeer hierbij de nadruk te leggen op die zaken die goed gaan en uitleg te geven over die dingen die we kunnen verbeteren.
Hoe ga je om met spelers die iets niet goeds tijdens bijv. een wedstrijd. Hoe combineer je kritiek met positief?
Eerlijk maar rechtvaardig. We trainen en coachen meestal met twee personen, Patrick van der Lugt en ik. Wel hanteren we hierbij een rolverdeling. Meestal overleggen we over een aantal zaken die we in de rust met de jongens bespreken. Verder probeer ik inhoudelijk feedback te geven op momenten dat de wedstrijd stil ligt.
Merk je een verandering in het team nu je ze anders benaderd?
Voor dit seizoen vind ik dit nog lastig te bepalen. Dit is mijn eerste seizoen met deze jongens. Wel is het een leuke, diverse groep waar op allerlei gebieden veel muziek in zit. Ik hoop dat we er in slagen om er samen een leuk seizoen van te maken.
Passen ze jouw nieuw aanpak ook toe op hun medespelers?
Bij de start van het seizoen hebben we met het team een aantal afspraken gemaakt. Bovendien spelen de meeste jongens al jaren samen. Dit maakt dat ze elkaar regelmatig op de naleving van deze afspraken aanspreken.
Hoe gaan de ouders / supporters om met het positief coachen van jou? Krijg je kritiek of pakken ze het goed op?
Ik heb positieve ervaringen met ouders en supporters. Ze zijn vaak aanwezig en er is altijd iemand bereid te rijden, vlaggen of op een andere manier te assisteren. Daarbij ondersteunen ze de boys tijdens de wedstrijd op een positieve manier. De coaching laten ze over aan Patrick en mij.
Zou het een toegevoegde waarde zijn als ook de ouders een workshop Positief Coachen langs de lijn zouden krijgen?
Jazeker, het draagt naar mijn mening bij aan het spelplezier van het team en aan begrip voor elkaar.
Heb je zelf nog tips of handvatten voor andere trainers en leiders betreffende het positief coachen?
Nou... Ik ben zelf behoorlijk gedreven en ik leg de lat graag hoog. Dit heeft als valkuil dat je dit op je team projecteert. Het is daarom wel belangrijk om in de spiegel te kijken en je eigen verwachtingspatroon bij te stellen. En soms is het nodig dat iemand anders je die spiegel voorhoudt. Daar probeer ik voor open te staan.
